東莞：孩子失眠嚴重性情大變可能是精神心理問題
10月10日是世界精神衛生日，今年的主題為“健康心理，快樂人生——關注兒童青少年心理健康”。
提到青少年心理健康，不少人覺得他們整天活蹦亂跳，怎么會有精神問題。其實，十五六歲正是青少年精神心理問題的高發期，發病率為15%至20%，在學業壓力等誘因下，抑郁癥、焦慮癥、躁狂癥、強迫癥等疾病容易找上門。
然而，由于精神心理知識的欠缺，很多小患者沒有被家長及時發現，等到情況非常嚴重了才被送去治療。
那么，家長如何早期判斷孩子有精神心理問題？如何預防？
病例一
15歲女生成績下滑明顯，有自殺念頭
小蕓（化名）今年15歲，正在上我市某所重點中學讀高一。家人感覺，上了初中后，她做事便沒了興致，面對家人沒有笑容，家人沒當回事，到了初三，家人感覺她越來越不正常，開心不起來，學習成績從班級前十，掉到了三十幾名，而且有自殺念頭，多方治療效果不明顯。今年9月份，她被送到市精神衛生中心治療，經診斷為重度抑郁癥。目前她還在治療。
病例二
尖子生從全班第一到無法上學
另一位患者小燕（化名），今年上高一，9月份被送到市精神衛生中心治療，經診斷為雙向情感障礙（抑郁+躁狂）、強迫癥。
她的學習成績非常優秀，本來是我市某所重點中學的尖子生，但她有強迫癥，不得第一就不開心，更接受不了別人得第一，洗手也要洗很多次，有時情緒躁狂。
后來她徹底崩潰，不愿意上學，只好辦理休學一年，今年重讀高一，還是讀不下去，被送來治療。
據醫生介紹，小燕的爸爸也有強迫癥，他一個問題重復問醫生很多遍，他也很焦慮。
小燕的病情比較復雜，目前還在住院治療。
表現 性情大變、失眠嚴重、成績下滑
東莞市精神衛生中心青少年科醫生唐瑞強介紹，權威數據顯示，我國青少年精神障礙患者約有3000萬，發病率約為15%至20%，十五六歲是高發期。
其中，抑郁、雙向情感障礙（抑郁+躁狂）、強迫癥比較多，由于很多青少年患者面對家人和老師，裝作若無其事，癥狀表現不明顯，直到出現了明顯問題才被家人發現，有的睡眠出現問題，失眠；有的成績下滑明顯；有的性情大變，變得不愛說話，甚至自殘自殺，而這時，病情已經很重了。很多患者拖了半年至一年才被送來治療。
所以，早辨明孩子是否有精神心理問題尤其重要。如果孩子出現了上述一個或多個情況，需要盡早治療。
原因 家長的焦慮可能會“傳染”孩子
青春期的孩子為什么容易出現精神心理問題？唐瑞強醫生介紹，這個時期的孩子性激素分泌明顯上升，在內因和大環境的作用下，精神心理問題也是由不得自己。
具體來說，首先是青春期容易出現大腦的功能紊亂，進而導致情緒問題。“我希望家長們了解，情緒問題不是思想問題，是大腦內部的情緒系統功能紊亂導致，所以需要用藥，而不單單是心理治療。”
其次是誘因很多。最常見的是家長的“不能輸在起跑線上”心理，學業壓力大。此外，同學之間沖突，和老師產生摩擦，都容易引發精神心理問題。“在孩子教育中，最重要的還是孩子的品質，比如學習能力、受挫能力，這些孩子雖然成績不一定突出，但長大會慢慢顯露出自己的優勢。”唐瑞強說。
發現 參考兩個標準 早發現精神心理問題
如何早發現孩子的精神心理問題？
唐瑞強醫生介紹，想早發現孩子的精神心理問題，其實并不難，可以參考兩條標準。
一是橫向標準，和同齡人比特別不正常，比如超出這個年齡段的憂郁、抑郁、不開心、叛逆等。正常孩子在叛逆期只對父母叛逆，而不會對老師和同學叛逆，如果對任何人都叛逆，那可能是精神障礙問題。
二是縱向標準，和過去比特別不正常。比如之前學習成績很好，現在一落千丈；以前開朗活潑，但現在性情大變，郁郁寡歡，性格內向；之前性格文靜內向，現在話特別多，到處找人聊天，也需要重視。（記者 李廣）
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然而，由于精神心理知識的欠缺，很多小患者沒有被家長及時發現，等到情況非常嚴重了才被送去治療。
那么，家長如何早期判斷孩子有精神心理問題？如何預防？
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病例二
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她的學習成績非常優秀，本來是我市某所重點中學的尖子生，但她有強迫癥，不得第一就不開心，更接受不了別人得第一，洗手也要洗很多次，有時情緒躁狂。
后來她徹底崩潰，不愿意上學，只好辦理休學一年，今年重讀高一，還是讀不下去，被送來治療。
據醫生介紹，小燕的爸爸也有強迫癥，他一個問題重復問醫生很多遍，他也很焦慮。
小燕的病情比較復雜，目前還在住院治療。
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其中，抑郁、雙向情感障礙（抑郁+躁狂）、強迫癥比較多，由于很多青少年患者面對家人和老師，裝作若無其事，癥狀表現不明顯，直到出現了明顯問題才被家人發現，有的睡眠出現問題，失眠；有的成績下滑明顯；有的性情大變，變得不愛說話，甚至自殘自殺，而這時，病情已經很重了。很多患者拖了半年至一年才被送來治療。
所以，早辨明孩子是否有精神心理問題尤其重要。如果孩子出現了上述一個或多個情況，需要盡早治療。
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具體來說，首先是青春期容易出現大腦的功能紊亂，進而導致情緒問題。“我希望家長們了解，情緒問題不是思想問題，是大腦內部的情緒系統功能紊亂導致，所以需要用藥，而不單單是心理治療。”
其次是誘因很多。最常見的是家長的“不能輸在起跑線上”心理，學業壓力大。此外，同學之間沖突，和老師產生摩擦，都容易引發精神心理問題。“在孩子教育中，最重要的還是孩子的品質，比如學習能力、受挫能力，這些孩子雖然成績不一定突出，但長大會慢慢顯露出自己的優勢。”唐瑞強說。
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一是橫向標準，和同齡人比特別不正常，比如超出這個年齡段的憂郁、抑郁、不開心、叛逆等。正常孩子在叛逆期只對父母叛逆，而不會對老師和同學叛逆，如果對任何人都叛逆，那可能是精神障礙問題。
二是縱向標準，和過去比特別不正常。比如之前學習成績很好，現在一落千丈；以前開朗活潑，但現在性情大變，郁郁寡歡，性格內向；之前性格文靜內向，現在話特別多，到處找人聊天，也需要重視。（記者 李廣）
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