川在線：樂山聽障小伙開發“音書”
原標題：樂山聽障小伙開發“音書” 讓聽不見的人“看見”聲音
石城川(圖由受訪者提供)
方便交流
目前，“音書”集成了實時轉化、多人聊天、語音訓練三大功能，幫助聽障人士無障礙交流。在會話前，輕點主界面底部麥克風圖標，系統隨即自動識別、持續記錄聲音。
幾種語言
該系統不但支持普通話和英語，還支持四川話、粵語、河南話等方言。文字與語音的轉換延遲在0.5秒以內，在聲源和手機間隔20厘米、日常聲音環境以及白話規范的狀態下準確度達95%。
他雙耳完全失聰，只能“看”課學習;他高考考出560分的高分，超過一本線41分，被暨南大學錄取(2011年成都商報曾報道)。他是石城川，今年26歲，四川樂山犍為人。如今，他是一位自主創業的年輕ceo。
為了讓更多聽障人士“看見”聲音，石城川辭去跨國企業工作，和朋友一起開發了“音書”app，目前擁有近10萬用戶。他希望音書能打開聽障者閉著的那扇窗，和外界交流不再有溝通障礙。
雙耳失聰
與人筆談稿紙常堆起一大摞
個頭不高，戴著一副眼鏡，石城川看上去非常斯文。他是一名聽障者。
根據世界衛生組織公布的聽力損失程度分級標準：26至40db為輕度聽損，41至60db為中度聽損，61至80db為重度聽損，81db以上為極重度聽損。石城川雙耳聽力都是120+db，屬于極重度聽損。
對于兒子當初患病的情況，父親石通和記得很清楚。2004年春節后，在犍為縣馬廟鄉大石包小學讀五年級的石城川剛開學上課一周，一天晚上12點過，他突然發高燒，隨后完全陷入昏迷狀態。后來，醫生確診為化膿性腦膜炎。
經過3天4夜的昏迷之后，石城川終于醒來，但他聽不到聲音了。父母曾考慮過把石城川送去聾啞學校就讀，但倔強的他堅持就讀普通學校，和正常的孩子一起上課，通過看老師口型、板書、復習筆記，堅持“看”課7年。
2011年，石城川在高考中考出560分的高分，超出四川省理科本科一批次分數線41分，被暨南大學數學與應用數學系錄取。石城川圓了自己的大學夢。
無聲的世界里，紙和筆成為他與人交流最多的工具。在大學好友陳國強的記憶中，石城川性格開朗，喜歡學習和運動，除了面對面交談需要借助紙和筆外，多數時候生活和健全人并沒什么不同。兩人坐在一起討論問題時，筆談的稿紙常常堆起一大摞。
“那時候智能手機還不是很普及，因為我聽不到，別人要說什么都在紙上寫字，我只能在旁邊傻等。”石城川說，一般是別人寫一句，他說一句，別人再寫一句，他再說一句。筆談效率很低，這常常讓石城川感到無奈。
自主創業
想讓聽障人士“看見”聲音
2015年，石城川從暨南大學畢業后，找到了一份跨國企業工程師的工作。不過，作為一名聽障人士，石城川的心里一直壓著一塊石頭：希望可以做點什么，去幫助和改變更多聽障人士的生活。
受到谷歌眼鏡的啟發，石城川在心里大膽設想，造一個像谷歌眼鏡的“聽鏡”，實時將語音轉換成文字，顯示在ar眼鏡的虛擬屏幕上，像他一樣的聽障人士就能馬上“看見”聲音。最初，石城川試著求助其他智能軟件企業來開發這類產品，但四處碰壁。
石城川決定辭職，自己動手實現這一想法。他找到當時在華南理工大學軟件學院讀研究生的陳國強和彭駟慶，表明想法后，3人一拍即合。
“我佩戴過助聽器，畢業后也去過手語培訓班。”石城川以自己的體會出發，跟團隊展開調研后發現，對聽障人士來說，還是有很大的局限性，而且手語交流也只是在聾啞人之間，和普通人之間的交流還是存在很大隔閡。他們的調查數據顯示，超過52%的聽障人士因為工作和生活，每天與健聽人溝通至少1小時，不過他們當中有六成人對目前的溝通效率不滿意。這讓石城川和團隊成員更加堅定了“想要改善聽障人士生活”的想法。
2016年春節后，“音書”項目正式投入研發，同步推進硬件和app的開發。2016年3月，“音書”app雛形完成，并于當年7月進行首個版本的測試。2016年10月，智能眼鏡“聽鏡”第一代原型機開發。2017年1月，“音書”正式上線。
初顯身手
“音書”已幫助近10萬用戶
這一次的采訪，石城川就是通過“音書”和成都商報記者交流的。剛打開“音書”，簡單的橙色界面上顯示幾行字：“您好：我聽力不好，請對著手機說話，手機會自動將您的聲音轉化成文字。”
目前，“音書”集成了實時轉化、多人聊天、語音訓練三大功能，幫助聽障人士無障礙交流。在會話前，成都商報記者輕點主界面底部麥克風圖標，系統隨即自動識別、持續記錄聲音。軟件的識別速度之快，幾乎無需等待。
據石城川介紹，該系統搭載了科大訊飛的語音識別技術，不但支持普通話和英語，還支持四川話、粵語、河南話等方言。文字與語音的轉換延遲在0.5秒以內，在聲源和手機間隔20厘米、日常聲音環境以及白話規范的狀態下準確度達95%。“最受歡迎的是語音訓練。”工作間歇，石城川也會拿出手機打開“音書”語音練習“闖關”：如果發音正確，文字會變成綠色，發音不準確的部分則變成紅色，系統自動判定成績和準確率，并授予不同等級的軍銜稱號。
據石城川介紹，截至目前，“音書”已經有近10萬用戶，其中99%為聽障人士。團隊還注冊了“音書社區”的微信公眾號和“音書科技”的微博，為用戶提供咨詢。如今，團隊從3個人擴充到12個人，其中有兩人就是通過使用“音書”而加入的聽障者。
談到“音書”的盈利模式，石城川說，他們想讓每個聽障者都能以最低成本進行交流、發音訓練。音書app做了會員功能，字幕單聊是免費的，但也有增值功能，比如說語音訓練(9元/月)。目前智能眼鏡原型已面世，并申請了專利，需要融資進行進一步產品化設計。
“今年我們重點就是做推廣，讓更多有需要的人了解音書，也希望和企業一起做些公益活動，和有關部門達成合作，幫助更多的聽障者。”對于未來，石城川說，科技的發展帶來長足便利，希望音書能打開聽障者閉著的那扇窗，和外界交流不再有溝通障礙。
成都商報記者 顧愛剛
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幾種語言
該系統不但支持普通話和英語，還支持四川話、粵語、河南話等方言。文字與語音的轉換延遲在0.5秒以內，在聲源和手機間隔20厘米、日常聲音環境以及白話規范的狀態下準確度達95%。
他雙耳完全失聰，只能“看”課學習;他高考考出560分的高分，超過一本線41分，被暨南大學錄取(2011年成都商報曾報道)。他是石城川，今年26歲，四川樂山犍為人。如今，他是一位自主創業的年輕ceo。
為了讓更多聽障人士“看見”聲音，石城川辭去跨國企業工作，和朋友一起開發了“音書”app，目前擁有近10萬用戶。他希望音書能打開聽障者閉著的那扇窗，和外界交流不再有溝通障礙。
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個頭不高，戴著一副眼鏡，石城川看上去非常斯文。他是一名聽障者。
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對于兒子當初患病的情況，父親石通和記得很清楚。2004年春節后，在犍為縣馬廟鄉大石包小學讀五年級的石城川剛開學上課一周，一天晚上12點過，他突然發高燒，隨后完全陷入昏迷狀態。后來，醫生確診為化膿性腦膜炎。
經過3天4夜的昏迷之后，石城川終于醒來，但他聽不到聲音了。父母曾考慮過把石城川送去聾啞學校就讀，但倔強的他堅持就讀普通學校，和正常的孩子一起上課，通過看老師口型、板書、復習筆記，堅持“看”課7年。
2011年，石城川在高考中考出560分的高分，超出四川省理科本科一批次分數線41分，被暨南大學數學與應用數學系錄取。石城川圓了自己的大學夢。
無聲的世界里，紙和筆成為他與人交流最多的工具。在大學好友陳國強的記憶中，石城川性格開朗，喜歡學習和運動，除了面對面交談需要借助紙和筆外，多數時候生活和健全人并沒什么不同。兩人坐在一起討論問題時，筆談的稿紙常常堆起一大摞。
“那時候智能手機還不是很普及，因為我聽不到，別人要說什么都在紙上寫字，我只能在旁邊傻等。”石城川說，一般是別人寫一句，他說一句，別人再寫一句，他再說一句。筆談效率很低，這常常讓石城川感到無奈。
自主創業
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2015年，石城川從暨南大學畢業后，找到了一份跨國企業工程師的工作。不過，作為一名聽障人士，石城川的心里一直壓著一塊石頭：希望可以做點什么，去幫助和改變更多聽障人士的生活。
受到谷歌眼鏡的啟發，石城川在心里大膽設想，造一個像谷歌眼鏡的“聽鏡”，實時將語音轉換成文字，顯示在ar眼鏡的虛擬屏幕上，像他一樣的聽障人士就能馬上“看見”聲音。最初，石城川試著求助其他智能軟件企業來開發這類產品，但四處碰壁。
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