多學(xué)一點,早學(xué)一點,孩子就能跑得快一點?近日,教育部辦公廳發(fā)布《開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確嚴(yán)禁幼兒園教授拼音、識字、計算等小學(xué)課程內(nèi)容,糾正“小學(xué)化”教育環(huán)境。
對此,不少家長表示,“堅決支持,早該整治”“希望能夠真正落實,還孩子快樂的童年”。廣州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人日前回應(yīng):已關(guān)注到通知,將會按照教育部、廣東省教育廳相關(guān)要求執(zhí)行。
廣東已出臺幼兒園一日活動指引
《通知》提出,幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容、強化知識技能訓(xùn)練,“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重,這不僅剝奪了幼兒童年的快樂,更挫傷了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,影響了身心健康發(fā)展。
廣州某公辦幼兒園園長表示非常支持這一觀點。她認(rèn)為,禁止幼兒園教授拼音、識字、計算、英語等內(nèi)容,可以讓幼兒園更專注于為孩子設(shè)計好的游戲內(nèi)容,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
實際上早在2016年,為防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,廣東省教育廳就發(fā)布了《省幼兒園一日活動指引》,根據(jù)幼兒活動的屬性,把幼兒園一日活動劃分為4種類型:生活活動、體育活動、自主游戲活動和學(xué)習(xí)活動,從來園到離園,對活動時間和活動內(nèi)容進行了具體的安排。指引主要幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護等能力,逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣,嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。
幼兒園孩子一天的活動主要以戶外活動和自主游戲為主。“我們的孩子每天要保證有2小時的戶外活動和1小時的自主游戲,中間穿插早餐、午餐、午休、散步、吃水果等環(huán)節(jié)。”該園長說。
該園長介紹,目前該幼兒園配備有足夠的玩教具,比如建構(gòu)游戲所需要的積木等。“建構(gòu)游戲可以培養(yǎng)孩子的專注力、創(chuàng)造性以及團隊合作能力。我們的老師在基礎(chǔ)積木以外還會增加一些玩具汽車、道路、樹木等作為輔助,增強孩子的興趣”。
禁止幼兒園“小學(xué)化”并不是一個新課題。紐約州執(zhí)證幼兒教育老師、兒童發(fā)展研究專家姚琳表示,據(jù)她觀察,公辦幼兒園出現(xiàn)“小學(xué)化”情況較少,但許多民辦園因為家長需求增加了小學(xué)課程內(nèi)容,這是因為部分小學(xué)對一年級學(xué)生存在一些隱性要求,比如快速掌握26個英文字母等。“非常期待《通知》中的小學(xué)‘零起點’教學(xué)要求得到落實,這樣才能真正解決幼兒園‘小學(xué)化’問題。”該園長說。
不過該園長也認(rèn)為,禁止在幼兒園教授漢語拼音、識字等小學(xué)課程內(nèi)容并不是絕對的,“比如幼兒園時期,孩子會自然掌握一些漢字,對加減計算有一些自己的理解,如果孩子問老師‘這個字怎么讀’,教師也不是不可以教,而是應(yīng)該使用正確的方法”。
家長擔(dān)心孩子小學(xué)跟不上部分幼升小銜接班火爆
6月起,廣州各小學(xué)陸續(xù)發(fā)放入學(xué)通知書,但不少準(zhǔn)一年級學(xué)生已經(jīng)開始在機構(gòu)的幼升小銜接班中開始了小學(xué)學(xué)習(xí)。很多家長擔(dān)心,如果孩子像一張白紙一樣升入小學(xué)后,會跟不上學(xué)習(xí)的進度。廣州某公辦園園長告訴記者,很多家長表示,在孩子上小學(xué)后會發(fā)現(xiàn)“早知道讓孩子在幼兒園多學(xué)一點”“因為小學(xué)階段,學(xué)拼音的時間只有1個月,孩子很有可能跟不上。”
雖然教育部門一直對幼兒園不得“小學(xué)化”有明確規(guī)定,但此前對于早教培訓(xùn)機構(gòu)卻沒有禁止“小學(xué)化”的規(guī)定。
目前,廣州的幼小銜接班有兩種類型,一種是短期班,也就是幼升小面試培訓(xùn)班,機構(gòu)專門幫學(xué)生搜集目標(biāo)學(xué)校的面試信息,提前演練;第二種是長期班,機構(gòu)將按照小學(xué)的作息、紀(jì)律要求等方面進行“全真模擬”,幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活,在這種課程中往往少不了要提前預(yù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。前者針對的幼升小面試主要是一些民辦學(xué)校,試題包括考察學(xué)生自理能力、表達能力,部分學(xué)校還會考察學(xué)生的計算能力和閱讀積累。后者往往需要數(shù)周甚至數(shù)月的時間,孩子中午可以在學(xué)校用餐休息,下午四五點放學(xué),也幫助部分家長解決了暑假無法照看孩子的問題。
《通知》對幼兒園、小學(xué)、社會機構(gòu)多管齊下治理“小學(xué)化”,未來這兩種班級都將不復(fù)存在。其明確規(guī)定,小學(xué)起始年級在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識能力測試的,要堅決糾正,并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任,納入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。此外,社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容,各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。
某幼升小銜接課程相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,《通知》發(fā)出后,將按照其要求嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。同時他也表示,早教機構(gòu)監(jiān)管方面存在真空,且很多早教機構(gòu)基本都是在工商部門注冊,而不在教育部門辦學(xué)許可證的辦理范圍,呼吁有關(guān)部門明確出臺相關(guān)指引。
(記者 陳芳庭 鐘哲)
(編輯:喃喃)
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